ТРИСКЛАДОВА МОДЕЛЬ ЗАВДАНЬ ФОРМУВАННЯ ЮРИДИЧНОЇ АНГЛОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У НАПИСАННІ ЕСЕ: НА ОСНОВІ ПРАКТИКУМУ «ІНОЗЕМНА МОВА ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ»

Анотація

В нову еру глобальної інтеграції юристи потребують юридичної англійської мови, підмножини англійської мови для спеціальних цілей (ESP). Через її складні елементи викладання юридичної англійської мови вважається складним, але захопливим завданням. Як результат, запропоновано низку передових стратегій навчання, щоб допомогти студентам покращити свій рівень володіння юридичною англійською мовою. Це емпіричне дослідження зосереджено на поглядах студентів-юристів щодо переваг володіння навичками написання есе-висловлень; досліджує ефективність розвитку студентами елементів юридичної англійської мови в багатозадачній практиці; і водночас розкриває труднощі, з якими стикаються студенти під час участі в такій діяльності. Відповідно, в основній частині дослідження було сформульовано два питання, щоб визначити фокус дослідження на двох основних цілях. Перше з них спрямоване на виявлення того, які навички необхідно формувати студентам університету в процесі вивчення юридичної англійської мови в рамках курсу «Іноземна мова спеціальності», враховуючи сучасні виклики та вимоги до підготовки майбутніх фахівців. Друге спрямоване на аргументацію важливості оволодіння навичками написання есе та їх удосконалення шляхом застосування трискладової моделі завдань, наведеної в практичному посібнику «Іноземна мова спеціальності». За допомогою наукової методології у дослідженні було використано змішаний дослідницький підхід для досягнення цих цілей. Отже, для студентів вищих навчальних закладів спеціальності 293 «International Law» було створено практичний посібник «Іноземна мова спеціальності» з метою систематизації та урізноманітнити навчально-педагогічну діяльність у процесі формування професійної комунікативної компетенції з іноземної мови у студентів, які навчаються за програмою бакалаврату Факультету права та міжнародних відносин. Метою практичного посібника 293 «International Law» з «Іноземної мови спеціальності» для здобувачів вищої освіти є забезпечення аудиторних та індивідуальних занять з англійської мови для професійного спілкування студентів ОС «Бакалавр», учасників програм магістратури, аспірантів вищих навчальних закладів, викладачів, науковців та всіх інших, хто бажає покращити своє володіння англійською мовою. Фрагмент такого алгоритму, присвячений Модулю 1. Міжнародне космічне та морське право за темою 1.1 «Походження та основні джерела міжнародного космічного права» на основі навчальної програми курсу «Іноземна мова спеціальності», наведено у цьому дослідженні. Результати дослідження показали, що студенти університету позитивно ставляться до важливості покращення своїх навичок юридичної англійської мови, про що свідчать високі середні значення. Незважаючи на низку труднощів під час процесу впровадження трьох етапного алгоритму, включення такого практикуму до аудиторних та самостійних поза аудиторних занять мало позитивний вплив на мотивацію студентів, дослідницьку діяльність, критичне мислення та інші навички написання есе, тому рекомендується застосування практикуму на основі навчальної програми «Іноземна мова спеціальності».