ЕТАПИ МОДЕРНІЗАЦІЇ ЗМІСТУ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ: УКРАЇНСЬКИЙ ДОСВІД
DOI:
https://doi.org/10.32405/2617-3107-2018-1-12Ключові слова:
початкова освіта; модернізація змісту; Нова українська школа; Державний стандарт; ключові компетентності; освітні результатиАнотація
У статті висвітлено український досвід модернізації змісту початкової освіти в умовах державної Незалежності України. За динамікою створення Державних стандартів початкової освіти і використання у цьому процесі компетентнісного підходу виокремлено і охарактеризовано чотири етапи: 1-ий етап – прийнято новий закон «Про освіту» (1996), створено теоретичні і законодавчі передумови розбудови національної української школи, розроблено Державний стандарт для 11-річної школи; 2-ий етап – розпочався перехід до 12-річної школи, визначено її структуру; розроблено Концепцію 12-річної загальної середньої освіти; 3-ий етап етапі – удосконалено чинний стандарт для 4-річної школи; 4-ий етап – створення Державного стандарту враховано вимоги закону «Про освіту» (2017 р.) до освітніх результатів, положення Концепції Нової української школи та ін. В статті застосовано інноваційний алгоритм побудови стандарту; від обов’язкових результатів початкової освіти у Державних стандартах – до очікуваних результатів у типових освітніх програмах; зміст, форми, методики є засобами досягнення різних видів освітніх результатів. На основі аналізу багатьох джерел і практики шкільництва, безпосередня особиста участь у процесі розроблення і впровадження нового змісту дозволяє визначити, що за період Незалежності відбулись масштабні зміни в галузі шкільної освіти. У статті автор зазначає, що у процесі тривалого поступу компетентнісний підхід набуває інструментального значення для встановлення взаємозв’язку між освітніми результатами початкової освіти і відбором відповідного змісту, використання різних форм і методів навчання, способів оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти.
Посилання
Berezivska, L. D. (2008). Reformuvannia shkilnoi osvity v Ukraini u XX stolitti : monohrafiia [Reforming school education in Ukraine in the twentieth century: monograph]. Kyiv: Bohdanova A.M. (in Ukrainian)
Bibik, N. M. (2010). Kompetentnist i kompetentsii v rezultatakh pochatkovoi osvity [Competence and competencies in the results of primary education]. Pochatkova shkola, 9, 2-5.
Derzhavnyi standart (2018) [State standard]. Retrieved from https://www.kmu.gov.ua/ua/npas/
prozatverdzhennya-derzhavnogo-standartu-pochatkovoyi-osviti
Derzhavnyi standart pochatkovoi zahalnoi osvity (2011). [State standard of primary general education]. Pochatkova osvita, 18, 5-6.
Dreval, H. F. & Zaika, A. M. (ed.) (2006). Knyha kerivnyka navchalno-vykhovnoho zakladu: dovidkovo-metodychne vydannia [Book of the head of the educational institution: a reference and methodical publication]. Kharkiv: TORSINH plius. (in Ukrainian)
Kremen, V. H. (ed.) (2010). Bila knyha natsionalnoi osvity Ukrainy [White Book of National Education of Ukraine]. Kyiv: Inform. Systemy. (in Ukrainian)
Lokshyna, O. I. (2009). Zmist shkilnoi osvity u krainakh Yevropeiskoho Soiuzu [Content of school education in the countries EU]. Kyiv: Bohdanova A.M. (in Ukrainian)
Lokshyna, O. I. (2015). Transformatsiini protsesy v pochatkovii osviti krain Yevrosoiuzu: perspektyvni idei dlia Ukrainy [Transformational processes in primary education of EU countries: perspective ideas for Ukraine]. Pochatkova shkola, 5, 37-39.
Navchalni prohramy dlia zahalnoosvitnikh navchalnykh zakladiv iz navchanniam ukrainskoiu movoiu 1 – 4 klasy (2011) [Educational programs for general educational institutions with Ukrainian language education 1 to 4 classes]. Kyiv: Osvita. (in Ukrainian)
Navchalni prohramy dlia zahalnoosvitnikh navchalnykh zakladiv. 1-4 klasy (zi zminamy) (2015)
[Curricula for general education institutions. Grades 1-4 (with changes)]. Ternopil: Mandrivets. (in Ukrainian)
Ovcharuk, O. V. (ed.) (2004). Kompetentnisnyi pidkhid u suchasnii osviti: svitovyi dosvid ta ukrainski perspektyvy [Competency approach in modern education: world experience and Ukrainian perspectives]. Kyiv: K.I.S. (in Ukrainian)
Rozvantazhennia ta onovlennia prohram pochatkovoi shkoly (2016) [Unloading and updating of primary school programs]. Pochatkova shkola, 9-10, 1-23.
Savchenko, O. (2006). Pidsumky pershoho etapu funktsionuvannia pochatkovoi shkoly u skladi 12-richnoi [The results of the first stage of the primary school functioning as part of the 12-yearschool]. Pochatkova shkola, 1, 4-8.
Savchenko, O. (2012). Kompetentnisna spriamovanist novykh navchalnykh prohram dlia pochatkovoi shkoly [Competency orientation of new curricula for primary school]. Pochatkova shkola, 8, 1-6.
Savchenko, O. Ya, Bibik, N. M. & Martynenko, V. O. (2016). Kontseptsiia pochatkovoi osvity [The Concept of Primary Education]. Pochatkova shkola, 6, 1-4.
Savchenko, O. Ya. (2014). Uprovadzhennia kompetentnisnoho pidkhodu v pochatkovu osvitu: zdobutky i nerozviazani problem [Implementation of a competency approach to primary education: achievements and unresolved problems]. Ridna shkola, 4-5, 12-16.
Savchenko, O. Ya. (2018). Pochatkova osvita v konteksti idei Novoi ukrainskoi shkoly [Primary education in the context of the ideas of the New Ukrainian School]. Ridna shkola, 1-2, 2-6.
Savchenko, O. Ya. Kontseptsiia rozroblennia novoi redaktsii Derzhavnoho standartu pochatkovoi zahalnoi osvity [Concept of development of a new edition of the State standard of primary general education]. Pochatkova shkola, 4, 1-5.
Savchenko, Oleksandra (1997). Problemy rozrobky derzhavnykh standartiv zahalnoi serednoi osvity v Ukraini [Problems of development of state standards of general secondary education in Ukraine]. Pochatkova shkola, 7, 2-5.
Savchenko, Oleksandra (1999). Zakon «Pro zahalnu seredniu osvitu» – novi umovy yii stabilnoho rozvytku [Law “On general secondary education” – new conditions for its stable development]. Pochatkova shkola, 11, 12-15.
Typovi osvitni prohramy dlia zakladiv zahalnoi serednoi osvity: 1–2 klasy (2018) [Typical educational programs for institutions of general secondary education: 1 – 2 forms]. Kyiv: TD «Osvita-Tsentr+». (in Ukrainian)
Yarova, O. B. (2018). Tendentsii rozvytku pochatkovoi osvity v krainakh Yevropeiskoho Soiuzu (kinets XX – pochatok XXI st.) [Trends in the development of primary education in the countries of the European Union (end of the XX – beginning of the XXI century)]. Kyiv: Pedahohichna dumka. (in Ukrainian)
Zakon Ukrainy «Pro osvitu» (2017) [Law of Ukraine “On Education”]. Retrieved from
