METAVERSE ЯК ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ: ВІД ВІРТУАЛЬНИХ СВІТІВ ДО ПЕРСОНАЛІЗОВАНИХ ШІ-ТЬЮТОРІВ
DOI:
https://doi.org/10.37472/2617-3107-2025-8-17Ключові слова:
Metaverse, вища освіта, ШІ-тьютор, штучний інтелектАнотація
Швидкий прогрес у цифрових технологіях сприяє глибинній трансформації системи вищої освіти, відкриваючи нові можливості для інтерактивного та персоналізованого навчання. Одним із найбільш перспективних напрямів є використання Metaverse, який поєднує технології віртуальної, доповненої, мішаної та розширеної реальності, блокчейну, цифрових двійників та non-fungible token. Завдяки цьому Metaverse пропонує захоплюючий, індивідуалізований та гнучкий освітній досвід, що робить його потужним інструментом у сучасній академічній практиці.
Метою даного дослідження є здійснення комплексного аналізу наукових джерел, які висвітлюють можливості інтеграції Metaverse із технологіями штучного інтелекту (ШІ) для удосконалення вищої освіти. Для реалізації поставленої мети було проведено відбір наукових праць у трьох міжнародних наукометричних базах (Scopus, Web of Science, ERIC), сформовано пошукову стратегію на основі ключових запитів та визначених критеріїв включення й виключення. Подальший бібліометричний аналіз із використанням програмного забезпечення VOSviewer дозволив здійснити мережеву візуалізацію та проаналізувати спільне використання ключових слів у відібраних публікаціях.
Наративний огляд обраних праць дав змогу окреслити основні напрями поєднання Metaverse та ШІ у вищій освіті. Серед ключових шляхів виділено: створення зручних та корисних для користувача освітніх середовищ і їх розширення до віртуальних університетських кампусів; використання інструментів ШІ для забезпечення безпеки та захисту даних у Metaverse; формування персоналізованих навчальних траєкторій на основі поведінкових моделей та індивідуальних уподобань студентів; сприяння комунікації та співпраці в режимі реального часу; генерація навчального контенту для Metaverse; інтеграція фізичного та цифрового світу; реалізація концепції ШІ-тьюторства для підтримки індивідуального навчання.
Результати дослідження підтверджують значний потенціал Metaverse у поєднанні з технологіями ШІ для модернізації вищої освіти, підвищення її якості, доступності та інноваційності.
Посилання
Abdelmagid, A. S., Jabli, N. M., Al-Mohaya, A. Y., & Teleb, A. A. (2025). Integrating Interactive Metaverse Environments and Generative Artificial Intelligence to Promote the Green Digital Economy and e-Entrepreneurship in Higher Education. Sustainability, 17(12), 5594. https://doi.org/10.3390/su17125594
Agrati, L. S. (2023). Tutoring in the metaverse. Study on student-teachers’ and tutors’ perceptions about NPC tutor. Frontiers in Education, 8. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1202442
Ahmad, I., Sharma, S., Singh, R., Gehlot, A., Gupta, L. R., Thakur, A. K., Priyadarshi, N., & Twala, B. (2024). Inclusive learning using industry 4.0 technologies: addressing student diversity in modern education. Cogent Education, 11(1). https://doi.org/10.1080/2331186x.2024.2330235
Aloudat, M. Z., Barhamgi, M., Yaacoub, E., & Aoun, D. (2025). Security in Metaverse Markets: Challenges and Solutions – A Comprehensive Review. Expert Systems, 42(8). e70094. https://doi.org/10.1111/exsy.70094
Alvaro-Farfan, A., Sánchez-Guerrero, J., Gavilanes-Lopez, W., & Santiago-Chávez, N. (2020). Application of metaverses as an evaluation tool in the baccalaureate. In M. Auer, H. Hortsch, & P. Sethakul (Eds.), The impact of the 4th industrial revolution on engineering education (pp. 598–606). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-40271-6_59
Anwar, M. S., Yang, J., Frnda, J., Choi, A., Baghaei, N., & Ali, M. (2025). Metaverse and XR for cultural heritage education: Applications, standards, architecture, and technological insights for enhanced immersive experience. Virtual Reality, 29, 51. https://doi.org/10.1007/s10055-025-01126-z
Calderón-Fajardo, V., Puig-Cabrera, M., & Rodríguez-Rodríguez, I. (2024). Beyond the real world: Metaverse adoption patterns in tourism among Gen Z and Millennials. Current Issues in Tourism, 28(8), 1261–1281. https://doi.org/10.1080/13683500.2024.2330675
Chu, X., Wang, M., Spector, J. M., Chen, N.-S., Chai, C. S., Hwang, G.-J., & Zhai, X. (2025). Enhancing the flipped classroom model with generative AI and Metaverse technologies: insights from lag sequential and epistemic network analysis. Education Tech Research Dev, 73, 1539–1567. https://doi.org/10.1007/s11423-025-10457-2
Damar, M. (2021). Metaverse Shape of Your Life for Future: A bibliometric snapshot. Journal of Metaverse, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.48550/arXiv.2112.12068
Díaz, J. E. M., Saldaña, C. A. D., & Ávila, C. A. R. (2020). Virtual World as a Resource for Hybrid Education. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 15(15), 94–109. https://doi.org/10.3991/ijet.v15i15.13025
El Hajji, M., Ait Baha, T., Berka, A., Ait Nacer, H., El Aouifi, H., & Es-Saady, Y. (2025). An Architecture for Intelligent Tutoring in Virtual Reality: Integrating LLMs and Multimodal Interaction for Immersive Learning. Information, 16(7), 556. https://doi.org/10.3390/info16070556
Fadhel, M. A., Duhaim, A. M., Albahri, A. S., & Albahri, O. S. (2024). Navigating the metaverse: Unraveling the impact of artificial intelligence – A comprehensive review and gap analysis. Artificial Intelligence Review, 57, 264. https://doi.org/10.1007/s10462-024-10881-5
Gardner, S. H., Hoang, T., Na, W., Dao, N., & Cho, S. (2025). Metaverse meets distributed machine learning: A contemporary review on the development with privacy-preserving concerns. ICT Express, 11(3), 507–522. https://doi.org/10.1016/j.icte.2025.04.008
Gökçe Narin, N. (2021). A Content Analysis of the Metaverse Articles. Journal of Metaverse, 1(1), 17–24. https://dergipark.org.tr/en/pub/jmv/issue/67581/1051382
Hackl, C., Lueth, D., & Di Bartolo, T. (2022). Navigating the metaverse: A Guide to Limitless Possibilities in a Web 3.0 World. John Wiley & Sons. https://books.google.com.ua/books/about/Navigating_the_Metaverse.html?id=2ahsEAAAQBAJ&redir_esc=y
Hatami, M., Qu, Q., Chen, Y., Kholidy, H., Blasch, E., & Ardiles-Cruz, E. (2024). A Survey of the Real-Time Metaverse: Challenges and Opportunities. Future Internet, 16(10), 379. https://doi.org/10.3390/fi16100379
Hemminki-Reijonen, U., Hassan, N. M. a. M., Huotilainen, M., Koivisto, J., & Cowley, B. U. (2025). Design of generative AI-powered pedagogy for virtual reality environments in higher education. Npj Science of Learning, 10, 31 https://doi.org/10.1038/s41539-025-00326-1
IEEE Standards Association. (2024). IEEE P2048: Standard for Metaverse: Terminology, Definitions, and Taxonomy. https://standards.ieee.org/ieee/2048/11169
Islayem, R., Musamih, A., Salah, K., Jayaraman, R., & Yaqoob, I. (2025). Enhancing medical digital twins within metaverse using blockchain, NFTs and LLMs. Internet of Things, 32, 101648. https://doi.org/10.1016/j.iot.2025.101648
Koohang, A., Nord, J. H., Ooi, K.-B., Tan, G. W.-H., Al-Emran, M., Aw, E. C.-X., Baabdullah, A. M., Buhalis, D., Cham, T.-H., Dennis, C., Dutot, V., Dwivedi, Y. K., Hughes, L., Mogaji, E., Pandey, N., Phau, I., Raman, R., Sharma, A., Sigala, M., Ueno, A., & Wong, L.-W. (2023). Shaping the Metaverse into Reality: A Holistic Multidisciplinary Understanding of Opportunities, Challenges, and Avenues for Future Investigation. Journal of Computer Information Systems, 63(3), 735–765. https://doi.org/10.1080/08874417.2023.2165197
Lampropoulos, G. (2025). Combining Artificial Intelligence with Augmented Reality and Virtual Reality in Education: Current Trends and Future Perspectives. Multimodal Technologies and Interaction, 9(2), 11. https://doi.org/10.3390/mti9020011
Leenes, R. (2008). Privacy in the metaverse. In S. Fischer-Hübner, P. Duquenoy, A. Zuccato, & L. Martucci (Eds.), The future of identity in the information society: Privacy and Identity 2007 (IFIP Advances in Information and Communication Technology, Vol. 262). Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-79026-8_7
Marinescu, I. A., & Iordache, D. (2023). Explorarea tehnologiilor relevante pentru simularea interacțiunii utilizatorului în spațiile virtuale Metavers. Revista Română De Informatică Și Automatică, 33(3), 129–142. https://doi.org/10.33436/v33i3y202310
Marmaridis, I., & Griffith, S. (2009). Metaverse services: Extensible learning with mediated teleporting into 3D environments. In J. Yang, A. Ginige, H. C. Mayr, & R. D. Kutsche (Eds.), Information systems: Modeling, development, and integration. UNISCON 2009 (Lecture Notes in Business Information Processing, Vol. 20). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-01112-2_24
Meta (2021). Introducing Meta: A Social Technology Company. https://about.fb.com/news/2021/10/facebook-company-is-now-meta
Molina-Barron, G. M., Alvarado-Ramirez, R. E., & Aguirre-Acosta, A. (2024). Storytelling: Digital narration enhanced by artificial intelligence in the metaverse. In Proceedings of the 2023 7th International Conference on Education and E-Learning (ICEEL '23) (pp. 33–40). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3637989.3638004
Nagao, K. (2023). Virtual reality campuses as new educational Metaverses. IEICE Transactions on Information and Systems, E106.D(2), 93–100. https://doi.org/10.1587/transinf.2022eti0001
Nkoro, E. C., Njoku, J. N., Nwakanma, C. I., Lee, J. M., & Kim, D.-S. (2025). MetaWatch: Trends, IEEE Internet of Things Journal, 12challenges, and future of network intrusion detection in the metaverse. (16), 32469–32492. https://doi.org/10.1109/JIOT.2025.3568477
Nolan, S. (2025). Zuckerberg bets on AI to resurrect the metaverse. XR Today. https://www.xrtoday.com/event-news/zuckerberg-bets-on-ai-to-resurrect-the-metaverse/?Metaver.se
Onu, P., Pradhan, A., & Mbohwa, C. (2024). Potential to use metaverse for future teaching and learning. Education and Information Technologies, 29, 8893–8924 https://doi.org/10.1007/s10639-023-12167-9
Osadchyi, V., & Osadchа, K. (2025). The Concept of a Metaverse-Based Tribrid Model of Learning: Examples of Successful Use in Higher Education. Educological Discourse, 48(1), 6–20. https://doi.org/10.28925/2312-5829/2025.1.1
Otoum, Y., Gottimukkala, N., Kumar, N., & Nayak, A. (2024). Machine Learning in Metaverse Security: Current Solutions and Future Challenges. ACM Computing Surveys, 56(8), 215. https://doi.org/10.1145/3654663
Park, W. H., Siddiqui, I. F., & Qureshi, N. M. F. (2022). AI-Enabled grouping Bridgehead to secure penetration topics of metaverse. Computers, Materials & Continua/Computers, Materials & Continua, 73(3), 5609–5624. https://doi.org/10.32604/cmc.2022.030235
Pyae, A., Ravyse, W., Luimula, M., Pizarro-Lucas, E., Sanchez, P. L., Dorado-Diaz, I. P., & Thaw, A. K. (2023). Exploring User Experience and Usability in a Metaverse Learning Environment for Students: A Usability Study of the Artificial Intelligence, Innovation, and Society (AIIS). Electronics, 12(20), 4283. https://doi.org/10.3390/electronics12204283
Rahman, K. R., Shi̇Tol, S. K., Islam, M. S., Iftekhar, K. T., & Saha, P. (2023). Use of metaverse technology in education domain. Journal of Metaverse, 3(1), 79–86. https://doi.org/10.57019/jmv.1223704
Roa González, J., Sánchez Sánchez, N., Seoane Pujol, I., & Díaz Palencia, J. L. (2025). Challenges and perspectives in the evolution of distance and online education towards higher technological environments. Cogent Education, 12(1), 2447168. https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2447168
Roach, J. (2021). Mesh for Microsoft Teams aims to make collaboration in the metaverse personal and fun. https://news.microsoft.com/source/features/innovation/mesh-for-microsoft-teams
Sakka, S., Liagkou, V., Stylios, C., & Ferreira, A. (2024). On the Privacy and Security for E-Education Metaverse. 2022 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), 1–10. https://doi.org/10.1109/educon60312.2024.10578660
Sharma, M., Sandhane, R., & Katariya, J. R. (2025). DAI-TIRS: an AI-Powered Threat Intelligence and Response System for securing the metaverse. JUCS – Journal of Universal Computer Science, 31(9), 900–927. https://doi.org/10.3897/jucs.165358
Soliman, M. M., Ahmed, E., Darwish, A., & Hassanien, A. E. (2024). Artificial intelligence powered Metaverse: analysis, challenges and future perspectives. Artificial Intelligence Review, 57, 36. https://doi.org/10.1007/s10462-023-10641-x
Sukhera, J. (2022). Narrative Reviews: Flexible, Rigorous, and Practical. Journal of Graduate Medical Education, 14(4), 414–417. https://doi.org/10.4300/JGME-D-22-00480.1
Svoboda, P., & Knihová, L. (2025). Exploring the Future of Education: Integrating metaverse and AI tools to enhance learning experiences. TEM Journal, 14(1), 631–643. https://doi.org/10.18421/tem141-56
Sysoiev, O. (2024). Artificial intelligence and educational technologies: an emotional approach to adaptive learning. Education: Modern Discourses, 7, 114–120. https://doi.org/10.37472/2617-3107-2024-7-11
Tabassum, A., Elmahjub, E., Padela, A. I., Zwitter, A., & Qadir, J. (2025). Generative AI and the Metaverse: A scoping review of ethical and legal challenges. IEEE Open Journal of the Computer Society, 6, 348–359. https://doi.org/10.1109/ojcs.2025.3536082
Terry, Q., Keeney, S., & Hilton, P. (2022). The metaverse handbook: Innovating for the internet’s next tectonic shift. Wiley. https://books.google.com.ua/books/about/The_Metaverse_Handbook.html?id=cwxsEAAAQBAJ&redir_esc=y
Uddin, M., Obaidat, M., Manickam, S., Laghari, S. U. A., Dandoush, A., Ullah, H., & Ullah, S. S. (2024). Exploring the convergence of Metaverse, Blockchain, and AI: A comprehensive survey of enabling technologies, applications, challenges, and future directions. Wiley Interdisciplinary Reviews Data Mining and Knowledge Discovery, 14(6). e1556. https://doi.org/10.1002/widm.1556
Ugur, S., Dincer, G. D., & Pasaoglu Bas, D. (2024). An evaluation of the managerial context for digital transformation in the context of open education in higher education. Turkish Online Journal of Distance Education, 25(3), 225–242. https://doi.org/10.17718/tojde.1417658
Villegas-Ch, W., García-Ortiz, J., & Sánchez-Viteri, S. (2024). Educational advances in the metaverse: boosting learning through virtual and augmented reality and artificial intelligence. IEEE Access, 12, 59093–59112. https://doi.org/10.1109/access.2024.3393776
Wang, J., Chen, S., Liu, Y., & Lau, R. (2023). Intelligent Metaverse scene content construction. IEEE Access, 11, 76222–76241. https://doi.org/10.1109/access.2023.3297873
Yadav, R., Nghiem, X., & Yadav, M. (2025). Adaptive AI in metaverse language education. In R. González Vallejo (Ed.), Harnessing chatbots for effective language teaching (pp. 49–74). IGI Global. https://doi.org/10.4018/979-8-3693-9974-3.ch003
Yang, Q., Zhao, Y., Huang, H., Xiong, Z., Kang, J., & Zheng, Z. (2022). Fusing blockchain and AI with metaverse: a survey. IEEE Open Journal of the Computer Society, 3, 122–136. https://doi.org/10.1109/ojcs.2022.3188249
Yun, S.-J., Kwon, J.-W., Lee, Y.-H., Kim, J.-H., & Kim, W.-T. (2024). A Learner-Centric Explainable Educational Metaverse for Cyber–Physical Systems Engineering. Electronics, 13(17), 3359. https://doi.org/10.3390/electronics13173359
Zhang, X., Chen, Y., Hu, L., & Wang, Y. (2022). The metaverse in education: Definition, framework, features, potential applications, challenges, and future research topics. Frontiers in psychology, 13, 1016300. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1016300
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
