ОСВІТНЬО-ДОСЛІДНИЦЬКИЙ ДУАЛІЗМ – ВИЗНАЧАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ВИЩОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.32405/2617-3107-2018-1-8Ключові слова:
освіта; вища освіта; дослідження і розробки; субординаційна дихотомія вищої освіти; дуальна «викладацько-дослідницька» функція; фінансування досліджень і розробок; закономірності, тенденції; простори вищої освіти і дослідженьАнотація
У статті на підставі осмислення нових емпіричних даних і системної інтерпретації понять «освіта», «наука», «дослідження і розробки» (ДіР), а також типу сучасного прогресу поглиблено розуміння дихотомічної «освітньо-дослідницької» сутності вищої освіти. Обґрунтовано субординаційний характер такої дихотомії, за якої основна (первинна) роль належить освіті, а доповняльна (вторинна), хоча й сутнісно необхідна, – ДіР в інтерпретації світового стандарту (керівництва Фраскаті). Аргументовано, що два перших субординаційно пов’язаних ключових слова місій закладів вищої освіти (ЗВО) – «освіта» і «дослідження» слугують канонічною родовою ознакою і критерієм ідентифікації цих закладів з-поміж інших освітніх та дослідницьких організацій. За такої субординаційної дихотомії «освіта» спирається на «дослідження», а останні слугують освіті. Це зумовлює тенденцію до здійснення вищої освіти на основі досліджень. Підтверджено, що іманентна дихотомія вищої освіти реалізуються двома способами через: 1) дуальну «викладацько-дослідницьку» функцію професорсько-викладацького персоналу (основний спосіб) та 2) організацію ДіР як виокремленої діяльності, що додаткова до основної освітньої діяльності (доповняльний спосіб). Зазначено умови ефективної реалізації основного та міру поширення доповняльного способів. В Україні приблизно дві треті закладів вищої освіти на практиці заявляють обидва способи, одна третина інституцій послуговується лише дослідницько-викладацьким дуалізмом науково-педагогічних працівників і не декларують ДіР як окремий вид діяльності у відповідному Єдиному державному реєстрі юридичних осіб, фізичних осіб-підприємців та громадських формувань. За співвідношенням освітньої та дослідницької (з розробками) діяльності ЗВО можуть бути розділені на два типи – академічні (дослідницькі) і професійні (прикладні). У межах кожного з цих типів діє тенденція досягнення оптимального балансу досконалості як викладання, так і досліджень. Теоретично доведено та емпірично підтверджено, що університети, виходячи з їх сутності, принципово не можуть замінити та/або повністю інтегрувати (поглинути) дослідницькі установи (зокрема академії) із-за їх відмінного родового призначення, різних основних видів діяльності за Класифікатором видів економічної діяльності. Шляхом обчислення величини відповідних кореляцій доведено залежність організації національних просторів вищої освіти і досліджень від величини країни, її ресурсів, що зумовлює некоректність порівняння України з невеликими країнами (наприклад, Естонією, Латвією, Литвою, Грузією). Протиставляння університетів і дослідницьких установ (академій) в Україні з метою зменшення ролі останніх за прикладом малих країн слугує дезорганізації (підвищенню ентропії) вітчизняних просторів вищої освіти і досліджень і суперечить закономірностям і тенденціям світового розвитку.
Посилання
About Harvard / Harvard at a Glance. Retrieved from https://www.harvard.edu/about-harvard/harvard-glance (accessed 4 October, 2018).
Academic Ranking of World Universities (2018). Statistics by Country. Retrieved from http://www.shanghairanking.com/ARWU-Statistics-2018.html (accessed 4 October, 2018).
Britt, R. (2017, November). Universities Report Increased Federal R&D Funding after 4-year Decline; R&D Fields Revised for FY 2016. Info Brief: The National Science Foundation's National Center for Science and Engineering Statistics. Retrieved from https://www.nsf.gov/statistics/2018/nsf18303/nsf18303.pdf (accessed 4 October, 2018).
European Research Area. (n.d.). Retrieved from the OLPC Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/European_Research_Area (accessed 4 October, 2018).
Eurostat (2008). NACE Rev. 2. Statistical Classification of Economic Activities in the European Community. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities. Retrieved from https://ec.europa.eu/eurostat/documents/3859598/5902521/KS-RA-07-015-EN.PDF (accessed 4 October, 2018).
Institute for Statistics UNESCO. Retrieved from http://uis.unesco.org/ (accessed 4 October, 2018).
Johns Hopkins University / About us. Retrieved from https://www.jhu.edu/about/ (accessed 4 October, 2018).
Kremen, V. H. (ed.), (2016). Natsionalna dopovid pro stan i perspektyvy rozvytku osvity v Ukraini [National report on the state and prospects of education in Ukraine]. Kyiv: Pedahohichna dumka, 21. (in Ukrainian)
Kurbatov, S. V. (2014). Fenomen universytetu v konteksti chasovykh ta prostorovykh vyklykiv [The Phenomenon of the University in the Context of Time and Space Challenges]. Sumy: Universytetska knyha, 262. (in Ukrainian)
Luhovyi, V. I., Orzhel, O. Yu., Sliusarenko, O. M., Talanova, Zh. V. (2017). Hlobalnyi i natsionalnyi osvitno-naukovi prostory: rol, resurs i riznomanitnist rozvytku [Global and National Educational and Scientific Spaces: the Role, Resource and Diversity of Development]. Naukove zabezpechennia rozvytku osvity v Ukraini: aktualni problemy teorii i praktyky (do 25-richchia NAPN Ukrainy). Zbirnyk naukovykh prats. Kyiv: Vydavnychyi dim «Sam», 344–355.
Luhovyi, V. I., Sliusarenko, O. M., Talanova, Zh. V. (2018). Novi uroky liderstva dlia Ukrainy vid Shankhaiskoho reitynhu 2018 roku [New lessons of leadership for Ukraine from Shanghai ranking 2018]. Pedahohika i psykholohiia. Visn. NAPN Ukrainy, 3, 5–22.
Luhovyi, V. I., Sliusarenko, O. M., Talanova, Zh. V. (October 5, 2018). Orhanizatsiino-ekonomichni zasady realizatsii dualnoi «vykladatsko-doslidnytskoi» funktsii naukovo-pedahohichnykh pratsivnykiv universytetiv [Organizational and economic grounds for the implementation of the dual «teaching and research» function of academic staff of universities]. Visnyk Kyivskoho natsionalnoho universytetu tekhnolohii ta dyzainu. Spetsvypusk. VIII Mizhn. nauk.-prakt. konf. «Efektyvnist orhanizatsiino-ekonomichnoho mekhanizmu innovatsiinoho rozvytku vyshchoi osvity Ukrainy», 15–26.
Luhovyi, V. I. (ed.), Talanova, Zh. V. (ed), Vorobiova, O. P., Horetska, T. O., Demianenko, N. M., Kalashnikova, S. A., Kovalenko, O. M., Luhovyi, V. I.,… Tkachenko, V. P. (2015). Avtonomiia ta vriaduvannia u vyshchii osviti: monohrafiia [Autonomy and Governance in Higher Education: Monograph]. Kyiv: Instytut vyshchoi osvity NAPN Ukrainy, 192. (in Ukrainian). Retrieved from http://lib.iitta.gov.ua/704795/1/МонографiяАвтономiяВрядуванняВищiйОсвiтi2015_ост.pdf (accessed 4 October, 2018).
Luhovyi, V. I., Talanova, Zh. V. (2016). Oplata pratsi v providnykh universytetakh SShA: dosvid dlia Ukrainy [Salary in US leading universities: experience for Ukraine]. Pedahohika i psykholohiia. Visn. NAPN Ukrainy. 1, 51–57.
Mish, F. C. (ed.), (1994). Merriam Webster’s Collegiate Dictionary. Tenth edition. Merriam-Webster, Incorporated Springfield, Massachusetts, U.S.A.,1560.
National Science Board (2018). Science and Engineering Indicators 2018. National Science Foundation. Retrieved from https://nsf.gov/statistics/2018/nsb20181/assets/nsb20181.pdf (accessed 4 October, 2018).
National Science Board (2018). Science and Engineering Indicators 2018 Digest. NSB-2018-2. Alexandria, VA: National Science Foundation. Retrieved from https://nsf.gov/statistics/2018/nsb20181/assets/1407/digest.pdf (accessed 4 October, 2018).
Natsionalnyi klasyfikator Ukrainy. Klasyfikator vydiv ekonomichnoi diialnosti. DK 009: 2010 (2010) [National Classifier of Ukraine. Classifier of Types of Economic Activity. SC 009: 2010]. Retrieved from http://zakon.rada.gov.ua/rada/show/vb457609-10(accessed 4 October, 2018).
OECD. Retrieved from https://www.oecd.org/ (accessed 4 October, 2018).
OECD (2009). Higher Education to 2030, Volume 2: Globalisation, OESD Publishing, Paris. Retrieved from http://www.oecd.org/edu/ceri/highereducationto2030volume2globalisation.htm (accessed 4 October, 2018).
OECD (2015). Frascati Manual 2015: Guidelines for Collecting and Reporting Data on Research and Experimental Development, The Measurement of Scientific, Technological and Innivation Activities, OECD Publishing, Paris. Retrieved from http://www.oecd.org/publications/frascati-manual-2015-9789264239012-en.htm (accessed 4 October, 2018).
OECD (2016). Main Science and Technology Indicators Volume 2016 Issue 2, OECD Publishing, Paris. Retrieved from https://www.oecd-ilibrary.org/science-and-technology/main-science-and-technology-indicators/volume-2016/issue-2_msti-v2016-2-en (accessed 4 October, 2018).
OECD (2017). Main Science and Technology Indicators Volume 2017 Issue 1, OECD Publishing, Paris. Retrieved from https://www.oecd-ilibrary.org/science-and-technology/main-science-and-technology-indicators/volume-2017/issue-1_msti-v2017-1-en (accessed 4 October, 2018)
OECD (2018). Education at a Glance 2018: OECD Indicators, OECD Publishing, Paris. Retrieved from https://read.oecd-ilibrary.org/education/education-at-a-glance-2018_eag-2018-en#page1 (accessed 4 October, 2018).
OECD (2018). Main Science and Technology Indicators Volume 2018 Issue 1, OECD Publishing, Paris. Retrieved from https://www.oecd-ilibrary.org/science-and-technology/main-science-and-technology-indicators/volume-2018/issue-1_msti-v2018-1-en (accessed 4 October, 2018).
Pro zatverdzhennia Natsionalnoi ramky kvalifikatsii / Post. Kab. Min. Ukrainy vid 23 lyst. 2011 r. № 1341 (2011) [On Approval of the National Qualifications Framework / Resolution of the Cabinet of Ministers of Ukraine dated 23 November. 2011 № 1341]. Retrieved from http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1341-2011-%D0%BF (accessed 4 October, 2018).
Reitynh universytetiv «Top-200 Ukraina» 2018 roku [University Ratings «Top-200 Ukraine» in 2018]. Retrieved from http://ru.osvita.ua/vnz/rating/60985/ (accessed 4 October, 2018)
Research. (n.d.). Retrieved from the OLPC Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Research (accessed 4 October, 2018).
Salmi, J. (2009). Sozdanie universitetov mirovoho klassa [Establishing world-class universities]. Moskva: «Ves mir», 132. (in Russian)
Science. (n.d.). Retrieved from the OLPC Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Science (accessed 4 October, 2018).
Sliusarenko, O. M. (2015). Rozvytok naivyshchoho universytetskoho potentsialu v umovakh hlobalizatsii: monohrafiia [Development of the highest university potential in the conditions of globalization: monograph]. Kyiv: Priorytety, 384. (in Ukrainian)
SPHERE (2018). Research-based teaching and learning: from national and institutional policies to practice. HERE Seminar Report, May 28-29, 2018. University of Montenegro, Podgorica. Retrieved from https://supporthere.org/sites/default/files/report_seminar_in_montenegro_-_final_version.pdf (accessed 4 October, 2018).
Sykes, J. B. (ed.), (1987). The Concise Oxford Dictionary of Current English. Seventh Edition. Bombay: Oxford University Press.
Syroid, O. I. (2016). Pro stan ta problemy finansuvannia osvity i nauky v Ukraini : materialy parlam. slukhan u Verkhovnii Radi Ukrainy 16 lyst. 2016 r. [On the status and the problem of financing education and science in Ukraine: Materials of parliamentary hearings in the Verkhovna Rada of Ukraine Nov 16, 2016]. Verkhovna Rada Ukrainy, Komitet z pytan nauky i osvity; uporiad.: Levchuk, O. M., Semeniuk, S. V., Chyzhevskyi, B. H., Shevchenko, M. M., Androshchuk, H. O. Kyiv: Parlam. Vyd-vo, 2017. (Seriia «Parlamentski slukhannia»), 5–7. (in Ukrainian)
Table 7. Total and federally financed higher education R&D expenditures, by type of R&D: FYs 1953–2016. Retrieved from https://ncsesdata.nsf.gov/herd/2016/html/HERD2016_DST_07.html (accessed 4 October, 2018)
Table 8. Higher education R&D expenditures, by source of funds and type of R&D: FYs 2010–16. Retrieved from https://ncsesdata.nsf.gov/herd/2016/html/HERD2016_DST_08.html (accessed 4 October, 2018)
Talanova, Zh. V. (2010). Doktorska pidhotovka u sviti ta Ukraini: monohrafiia [Doctoral training in the world and Ukraine: monograph]. Kyiv: Milenium, 476. (in Ukrainian)
The «Webometrics Ranking of World Universities» (2018, July). Ranking Web of Universities. July New Edition. Retrieved from http://www.webometrics.info/en/current_edition (accessed 4 October, 2018).
The Rockefeller University (2017). Facts & Figures – The Rockefeller University 2017 Annual Report. Operating Revenue and Expenditures, Fiscal Year 2016. Retrieved from http://annualreport.rockefeller.edu/pdfs/Rock_U_AR2017_Facts-Figures_Web.pdf (accessed 4 October, 2018).
UNESCO (2011). International Standard Classification of Education ISCED 2011. Retrieved from http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/international-standard-classification-of-education-isced-2011-en.pdf (accessed 4 October, 2018).
UNESCO (2015). UNECO Science Report: towards 2030 – Executive Summary. UNESCO Publishing, France. Retrieved from http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002354/235407e.pdf (accessed 4 October, 2018).
UNESCO (2016). Education 2030: Incheon Declaration and Framework for Action for the implementation of Sustainable Development Goal 4: Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all. Retrieved from http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002456/245656e.pdf (accessed 4 October, 2018).
UNDP (2018). Human Development Indices and Indicators: 2018 Statistical Update. Retrieved from https://reliefweb.int/sites/reliefweb.int/files/resources/2018_human_development_statistical_update.pdf (accessed 4 October, 2018).
Yedynyi derzhavnyi reiestr yurydychnykh osib, fizychnykh osib-pidpryiemtsiv ta hromadskykh formuvan [The United State Register of Legal Entities, Individual Entrepreneurs and Public Organizations]. Retrieved from https://usr.minjust.gov.ua/ua/freesearch (accessed 4 October, 2018).
Zakon Ukrainy «Pro naukovu i naukovo-tekhnichnu diialnist» [Law of Ukraine «On Scientific and Scientific-Technical Activity»]. Retrieved from http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/848-19 (accessed 4 October, 2018)
Zakon Ukrainy «Pro osvitu» [Law of Ukraine «On Education»]. Retrieved from http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 (accessed 4 October, 2018).
Zakon Ukrainy «Pro vyshchu osvitu» [Law of Ukraine «On Higher Education»]. Retrieved from http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/1556-18 (accessed 4 October, 2018).
