ПОРІВНЯЛЬНА ОСВІТА В НАЦІОНАЛЬНІЙ АКАДЕМІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ: СТАНОВЛЕННЯ, УСПІХИ, ВИКЛИКИ
DOI:
https://doi.org/10.32405/2617-3107-2018-1-6Ключові слова:
порівняльна педагогіка; Національна академія педагогічних наук України; методологія; Відділ порівняльної педагогіки Інституту педагогіки; Відділ зарубіжних систем педагогічної освіти і освіти дорослих Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих; Відділ компаративістики інформаційно-освітніх інновацій Інституту інформаційних технологій і засобів навчання; Лабораторія зарубіжних професійно-технічної освіти і навчання Інституту професійно-технічної освіти; досягнення; викликиАнотація
Проаналізовано розвиток порівняльної педагогіки в Національній академії педагогічних наук України. Розвиток характеризується рухом до професіоналізації (Wiseman & Matherly, 2009), створення цілісної системи, що охоплює функціонування спеціалізованих підрозділів, проведення багатопланових та багаторівневих досліджень, конференцій / семінарів, видання журналів, підготовку аспірантів. Охарактеризовано напрями наукових досліджень Національної академії педагогічних наук України в контексті компаративістики, зокрема, актуальні освітні феномени, на всіх рівнях освіти – середньої, професійної, вищої, освіти дорослих.
Серед позитивних результатів порівняльної педагогіки Національної академії педагогічних наук України автор вирізняє використання методології на основі підходів, розроблених всесвітньо відомими вченими з порівняльної педагогіки, володіння компаративістами Академії професійними навичками (іноземними мовами, навичками ІКТ); практична спрямованість порівняльних досліджень.
Виокремлено такі виклики розвитку порівняльної педагогіки в Національній академії педагогічних наук України: відсутність стратегії розвитку порівняльної педагогіки в Національній академії педагогічних наук України; відсутність Центру порівняльних досліджень / асоціації для координації діяльності в межах Академії; недостатня увага до подальшого розвитку методології проведення компаративних досліджень; недостатнє спілкування на горизонтальному рівні в Академії; недостатнє спілкування з відповідними підрозділами / органами / центрами за кордоном; недостатня фінансова підтримка науковців-компаративістів Національної академії педагогічних наук України для проведення досліджень у зарубіжжі.
Посилання
Lokshyna, O. I. & Polikhun N. I. (eds.) (2012). Pedahohichna komparatyvistyka – 2012: aspekt obdarovanosti (transformatsiyi v osviti zarubizhzhya ta ukrayins’kyy kontekst): mater. nauk.-prakt. seminaru (Kyiv, 11 chervnya 2012 r.) [Comparative Education – 2012: Aspect of Giftedness (transformations of education abroad and the Ukrainian context: materials of the scientific and practical seminar]. Kyiv: TOV «Informatsiyni systemy». (in Ukrainian)
Lokshyna, O. I. (ed.) (2013). Pedahohichna komparatyvistyka – 2013: transformatsiyi v osviti zarubizhzhya ta ukrayins’kyy kontekst: materialy nauk.-prakt seminaru (Kyiv, 10 chervnya 2013 r.) [Comparative Education – 2013: transformations in education abroad and the Ukrainian context: materials of the scientific and practical seminar]. Kyiv: Pedahohichna dumka. (in Ukrainian)
Lokshyna, O. I. (ed.) (2014). Pedahohichna komparatyvistyka – 2014: yakisnyy vymir osvity zarubizhzhya ta ukrayins’kyy kontekst: materialy nauk.-prakt seminaru (Kyiv, 5 chervnya 2014 r.) [Comparative Education – 2014: quality dimension of education abroad and the Ukrainian context: materials of the scientific and practical seminar (Kyiv, 5 June 2014]. Kyiv: Pedahohichna dumka. (in Ukrainian)
Lokshyna, O. I. (ed.) (2015). Pedahohichna komparatyvistyka – 2015: yakisnyy vymir osvity zarubizhzhya ta ukrayins’kyy kontekst: materialy nauk.-prakt seminaru (Kyiv, 11 chervnya 2015 r.) [Comparative Education – 2015: quality dimension of education abroad and the Ukrainian context: materials of the scientific and practical seminar (Kyiv, 11 June 2015].Kyiv: Pedahohichna dumka. (in Ukrainian)
Lokshyna, O. I. (ed.) (2015). Porivnyal’na pedahohika: metodolohichni oriyentyry ukrayins’kykh komparatyvistiv: khrestomatiya. Tom 1. [Comparative Education: Methodological Benchmarks of the Ukrainian Comparative Education Scholars. Vol. 1]. Kyiv: Pedahohichna dumka. (in Ukrainian)
Lokshyna, O. I., Avsheniuk, N. M. Ovcharuk, O. V. & Borodiienko N.V. (2016). Porivnialna pedahohika v Natsionalnii akademii pedahohichnykh nauk Ukrainy: kroky zrostannia [Comparative Education in the National Academy of Educational Sciences of Ukraine: Steps of Growth]. Ukrainskyi pedahohichnyi zhurnal, 2, 5-12.
Lokshyna, O. I., Dzhurylo, A. P., Mariuts, I. O. & Shparyk, O. M. (2017). Porivnialna osvita v umovakh hlobalizatsii: zdobutky i perspektyvy [Comparative Education under Globalisation: achivements and prospects]. Naukove zabezpechennia rozvytku osvity v Ukraini: aktualni problemy teorii i praktyky (do 25-richchia NAPN Ukrainy). Zbirnyk naukovykh prats [Scientific Provision of Development of Education in Ukraine; Actual Problems of Theory and Practice (to the 25th anniversary of NAES of Ukraine) Collection of scientific works]. Kyiv: Vydavnychyi dim «Sam», 77-83.
Melnychenko, B. F. (ed.) (1990). Sistema narodnogo obrazovaniya v zarubezhnyh stranah na sovremennom ehtape (kapitalisticheskie i razvivayushchiesya strany): sbornik nauchnyh trudov [The National Education Systems in the Foreign Countries at the Modern Stage (capitalist and developing countries)]. Kyiv: KHPY. (in Russian)
Stratehiia rozvytku Natsionalnoi akademii pedahohichnykh nauk Ukrainy na 2016-2022 roky (2016) [Strategy of Development of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine for 2016-2022]. Retrieved from http://naps.gov.ua/ua/press/announcements/942/ (accessed 4 October, 2018).
Wiseman, A.W. & Matherly, C. (2009) The Professionalization of Comparative and International Education: promises and problems. Research in Comparative and International Education, 4 (4), 334-355.
