ПІДТРИМКА МОДЕРНІЗАЦІЇ ПРОВЕДЕННЯ ДОТЕХНОЛОГІЧНОЇ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.32405/2617-3107-2018-1-11Ключові слова:
забезпечення якості професійної освіти; компетентісний підхід; майбутні фахівці; модернізація; професійна освіта; технологічна освіта; фахова передвища освітаАнотація
У статті розглядається проблема модернізації професійної освіти у наступності з технологічною та фаховою передвищою освітою. Метою статті є обґрунтування пріоритетних напрямів інноваційних змін в освітніх підсистемах з урахуванням положень Стратегії сталого розвитку «Україна – 2020», Копенгагенської декларації, Брюггського комюніке, Туринського процесу тощо. Схарактеризовано освітні тренди, що позначаються на модернізації технологічної освіти старшокласників. Розглянуто сучасні підходи до забезпечення персоналізації технологічної освіти, професійного консультування учнівської молоді з вибору та побудови кар’єри. Обґрунтовано необхідність здійснення структурних змін у закладах загальної середньої освіти на основі їх співпраці з підприємствами, а також закладами професійної та вищої освіти. Наголошено на необхідності модернізації професійної освіти з урахуванням сучасних економічних і освітніх трендів. Розкрито механізм підвищення престижу робітничих професій і професійної (професійно-технічної) освіти загалом. Визначено мету професійної освіти і пов’язаних з її реалізацією організаційно-педагогічних умов, а саме: децентралізація управління закладами професійної освіти; створення маркетингових служб; запровадження системи моніторингу якості професійної освіти, фінансування з різних джерел тощо. Наголошено на компетентнісній основі розроблення професійних, освітніх та оцінних стандартів, проектування нових кваліфікацій для високотехнологічного виробництва. Акцентовано увагу на створенні нового переліку професій і спеціальностей, у тому числі «зелених». Розкрито роль міждисциплінарного підходу до проектування соціокультурного компонента змісту професійної освіти. Розглянуто необхідність здійснення модернізаційних процесів у фаховій передвищій освіті.
Посилання
Borodiienko, O., Pukhovska, L., Radkevych, O. & Leu, S. (2017). Dorozhnia karta profesiinoi osvity i navchannia v krainakh Yevropeiskoho Soiuzu [Roadmap of vocational education and training in EU countries]. Profesiina pedahohika, 13, 129-138.
Kremen, V. H. (ed.) (2016). Suchasne myslennia y osvita: metodolohichnyi kontsept [Modern thinking and education: a methodological concept]. Naukove zabezpechennia rozvytku osvity v Ukraini: aktualni problemy teorii i praktyky (do 25-richchia NAPN Ukrainy) [Scientific support for the development of education in Ukraine: actual problems of theory and practice (to the 25th anniversary of the National Academy of Sciences of Ukraine)]. Kyiv: Vydavnychyi dim «Sam», 8-16.
Kurok, V. I. (2018). Pidhotovka maibutnikh uchyteliv trudovoho navchannia ta tekhnolohii u konteksti novoi ukrainskoi shkoly [Handicraft and technologies teachers training in the context of New Ukrainian School]. Aktualni problemy tekhnolohichnoi i profesiinoi osvity, 11-12.
Leu S. O. (2016). Uchnivstvo v profesiinii osviti y navchanni krain YeS [Apprenticeship in vocational education and training in EU countries]. Profesiina pedahohika, 12, 116-127.
Nychkalo, N. H. (2017). Neperervna profesiina osvita u konteksti teorii liudskoho kapitalu [Lifelong professional education in the context of the human capital theory]. Naukove zabezpechennia rozvytku osvity v Ukraini: aktualni problemy teorii i praktyky (do 25-richchia NAPN Ukrainy) [Scientific support for the development of education in Ukraine: actual problems of theory and practice (to the 25th anniversary of the National Academy of Sciences of Ukraine)]. Kyiv: Vydavnychyi dim «Sam», 246-259.
Profesiino-tekhnichna osvita (2018). Suchasna profesiina osvita. Kontseptualni zasady reformuvannia profesiinoi osvity Ukrainy [Modern professional education. Conceptual basis for VET reforming in Ukraine]. Profesiino-tekhnichna osvita, 2-12.
Radkevych, O. (2016). [Legislative ensuring education and professional training in the Netherlands]. Profesiina pedahohika, 12, 127-135.
Radkevych, V. (ed.) (2017). Modernizatsiia profesiinoi osvity i navchannia v konteksti yevrointehratsii: naukovyi suprovid [Modernisation of vocational education and training in the Eurointegration context]. Naukovo-metodychne zabezpechennia profesiinoi osvity i navchannia, 27-32.
Radkevych, V. (ed.) (2017). Profesiina osvita i navchannia: yevropeiskyi kontekst rozvytku [Vocational education and training: European development context]. Profesiina pedahohika, 14, 5-14.
Radkevych, V. O., Luzan, P. H. & Kravets, S. H. (2017). Standartyzatsiia profesiinoi osvity v konteksti yevropeiskoi intehratsii [Standardization of vocational education in the context of european integration]. Naukove zabezpechennia rozvytku osvity v Ukraini: aktualni problemy teorii i praktyky (do 25-richchia NAPN Ukrainy) [Scientific support for the development of education in Ukraine: actual problems of theory and practice (to the 25th anniversary of the National Academy of Sciences of Ukraine)]. Kyiv: Vydavnychyi dim «Sam», 259-267.
Radkevych, V. (ed.) (2018). Naukovo-metodychnyi suprovid modernizatsii vitchyznianoi systemy profesiinoi ta fakhovoi peredvyshchoi osvity u konteksti yevrointehratsiinykh protsesiv [Scientific and methodological support of national vet and professional pre-high education modernization within the framework of European integration processes]. Profesiina pedahohika, 15, 5-15.
Topuzov, O. M. (2017). Zabezpechennia yakosti zahalnoi serednoi osvity: na shliakhu do yevropeiskyi standartiv [The guarantee of the quality of the comprehensive secondary education: on the way to the European standards]. Naukove zabezpechennia rozvytku osvity v Ukraini: aktualni problemy teorii i praktyky (do 25-richchia NAPN Ukrainy) [Scientific support for the development of education in Ukraine: actual problems of theory and practice (to the 25th anniversary of the National Academy of Sciences of Ukraine)]. Kyiv: Vydavnychyi dim «Sam», 183-191.
Zakon Ukrainy «Pro osvitu» (2017) [Law of Ukraine “On Education”]. Uriadovyi kurier, 186, 9-19.
