ПРОБЛЕМА ПЕРСОНАЛІЗАЦІЇ ТА ПЕРСОНІФІКАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ТА ЇЇ ІМПЛЕМЕНТАЦІЯ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЯК ПОТРЕБА ЧАСУ

Анотація

Професійна підготовка в умовах реформування освітньої галузі набуває нових характеристик та форм реалізації освітніх програм з урахуванням особистісно-орієнтованої траєкторії індивідуального професійного зростання кожного суб'єкта у навчальному процесі. Рішення проблеми актуальне в наш час: що є важливим в процесі особистісно-професійного розвиту – персоналізація або персоніфікація навчального процесу? У роботі відображено особливості персоналізації та персоніфікації професійної підготовки фахівців, розкрито та з’ясовано їх сутність, подано аналіз наукових публікацій, що присвячені цій проблемі; підкреслено необхідність запровадження персоналізованого підходу, який є важливим засобом досягнення цієї мети. Охарактеризовано теоретичні засади персоналізації та персоніфікації професійної підготовки, особливості організації навчальної діяльності, що охоплює пізнавальну, інформаційну, науково-інноваційну, соціальну, управлінську сфери. Доведено, що важливими умовами для персоналізації навчального процесу у закладах вищої освіти є культурний імпульс в ідеї демократизації і побудови суспільства і людини, традиція суспільно-гуманітарної думки, індивідуалізація освіти тощо.