СТВОРЕННЯ УМОВ УПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Анотація

У статті розглянуто проблеми впровадження інформаційних технологій у професійну діяльність викладачів закладів вищої освіти. Виокремлено потенціальні напрями розвитку цифровізації вищої освіти, а саме – створення інформаційної-комунікаційного навчального середовища. Визначено, що реалізацію функції підтримки освітнього процесу можна досягти за допомогою: пошуку та відбору викладачем педагогічно доцільних ІТ-форм, методів та засобів навчання, адаптації ІТ-навчання, відповідно до: змісту дисципліни, формування відповідних компетентностей, стимулювання пізнавальної та навчальної діяльності студентів, формування особистого освітнього середовища, умови якого сприяють отриманню предметних знань, що стають підґрунтям для вирішення дійсних життєвих та професійних проблем, орієнтування на досягнення цілей освітнього процесу у виборі ІТ-засобів визначення рівня освітніх досягнень. Зроблено висновок, що викладачі, які досконало та глибоко володіють досягненнями ІТ, відрізняються здатністю будувати освітній процес логічно, структуровано та доступно; як правило, вони досить вдало оперують цікавою інформацією з Інтернет, яка захоплює студентів широким кругозором та високим рівнем освіченості. Уточнено  один із напрямів діяльності закладу вищої освіти –  моделювання та розгортання інформаційної-комунікаційного навчального середовища. Автором окреслено умови інформаційної-комунікаційного навчального середовища, які сприяють підвищенню рівня цифрових компетентностей – їх ІТ-знань, ІТ-умінь та готовності до використання досягнень процесу інформатизації в професійній діяльності. В умовах динамічних суспільно-економічних процесів, збільшення потоків професійної інформації, необхідної для професійної діяльності, сучасний педагог повинен неперервно підвищувати рівень своїх професійних знань, зокрема через активне включення ІТ як засобів, форм та методів діяльності: формування цифрових компетентностей педагогів закладів вищої освіти як основи оновлення аспектів професійної діяльності, високого рівня інформаційної культури педагогів, впровадження досягнень цифровізації суспільства в практику викладання дисциплін у закладах вищої освіти, впровадження досягнень цифровізації суспільства в управління освітнім процесом, динамічне та стале вдосконалення викладання ІТ відповідно до стану сучасного розвитку цифровізації суспільства.