ТЕНДЕНЦІЇ СТАЛОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ ЦИРКУЛЬНОЇ ОСВІТИ: НА ПРИКЛАДІ ФІНЛЯНДІЇ

Анотація

У дослідженні представлено кейс, спрямований на поглиблене вивчення досвіду Фінляндії у переході до сталої циркулярної економіки та освіти. У цьому дослідженні під циркулярною економікою ми розуміємо стійку економічну систему, в якій економічне зростання відокремлене від використання ресурсів, шляхом скорочення та рециркуляції природних ресурсів. Вибір країни обумовлений тим, що вона стала першою у вжитті заходів щодо інтеграції Цілей сталого розвитку в національну економіку та освіту. Ці два аспекти аналізуються з метою пошуку закономірностей та визначення тенденцій, які можуть бути узагальнені для інших країн. Дослідження є теоретичним, що передбачає збір та аналіз інформації, що представлена в національних та міжнародних звітах, політичних документах, публікаціях, веб-сайтах, рекомендаціях, освітніх програмах і контенті МВОК, доступних в Інтернеті. Аналіз зібраного матеріалу уможливив дослідити тенденції переходу до сталої циркулярної економіки та освіти у Фінляндії на макро- (ЄС та ЄПВО) та мікрорівні (учасники освітнього процесу – національний уряд, ринок праці та вища освіта). Особливу увагу приділено взаємодії вищої освіти та ринку праці – ключовим акторам, що сприяють забезпеченню гідної праці та економічному зростанню, а також підвищенню екологічної свідомості. Серед тенденцій у вищій освіті виокремлено такі: впровадження принципів циркулярної економіки в освіту, відповідність навчання цілям трансформації циркулярної економіки, діджиталізація освітніх послуг на всіх рівнях освіти, модифікація вищої освіти, нова парадигма викладання та навчання, циркуляція знань та навичок, зміна складу та ролі учасників освітнього процесу. Автор виокремив перспективні трансформації сталої циркулярної освіти: співпраця між урядом, вищою освітою, ринком праці та промисловістю для навчання студентів та досягнення конкретних стратегій екологізації економіки; державна підтримка професійної освіти шляхом забезпечення цільового розвитку навичок та можливостей доступу до освіти і навчання; поглиблення знань про циркулярну економіку та впровадження нових навичок у міждисциплінарні курси; створення нового цифрового інструменту для поєднання онлайн-навчання з навчанням на робочому місці. Підсумком дослідження є рекомендації щодо заохочення значення вищої освіти у формуванні високого рівня екологічних знань, екологічної свідомості та культури серед студентів і суспільства в цілому в перспективі.