ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМИ ПРОЄКТУВАННЯ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ГІМНАЗІЇ

Анотація

Стаття присвячена визначенню пріоритетних напрямів проєктування освітнього середовища гімназії, які в контексті реформи загальної середньої освіти набули актуальності. У ході дослідження з’ясовано, що проєктування освітнього середовища гімназії як складний і динамічний процес уміщує такі складники: концептуальний (виявлення функцій, складників середовища та критеріїв щодо визначення його ефективності); організаційно-управлінський (розроблення нормативно-установчих документів, підготовка учителів до використання проектних і дослідницьких технологій в умовах упровадження компетентнісного підходу, ініціація та створення проектних груп); змістовий (трансформація змістової і процесуальної характеристик освітнього процесу відповідно до функціональної моделі освітнього середовища закладів загальної середньої освіти); технологічний (інформаційно-комунікаційне забезпечення освітнього процесу); методичний (упровадження проектних і дослідницьких технологій в освітній процес). За результатами дослідження доведено, що зміни, які відбуваються в освітньому середовищі закладів загальної середньої освіти, пов’язані з реформуванням її змісту і структури навчання на компетентнісній основі. За цієї обставини розвиток змістового складника освітнього середовища гімназії зумовлюватиметься процесами інтеграції змісту навчання; технологічного та організаційно-управлінського – розвитком інформаційно-комунікаційних засобів навчання та педагогічних технологій, які сприятимуть створенню мережевих систем і дистанційного навчання; методичного – активним упровадженням нових технологій навчання, які можуть використовуватися в різних формах навчання, набувають особливої популярності серед суб’єктів освітнього процесу, оскільки задовольняють їхні запити й інтереси. Йдеться про розвиток комп’ютерних мережевих технологій, технологій «змішаного» й «перевернутого» навчання; становлення системи дистанційної освіти, електронного навчання (e-learning), мобільного навчання (m-learning). Саме вони в контексті реформи загальної середньої освіти визначатимуть пріоритетні напрями проєктування освітнього середовища гімназії ‑ закладі загальної середньої освіти, який надає базову середню освіту.